Maternidad y tareas de cuidados impiden a uruguayas avanzar en vida académica

Actualizado 2020-02-13 07:33:35 | Spanish. xinhuanet. com

MONTEVIDEO, 12 feb (Xinhua) -- La maternidad y las tareas de cuidados son barreras específicas que impiden el avance académico de las mujeres uruguayas y su acceso a cargos jerárquicos, de acuerdo con un informe dado a conocer hoy.

El documento presentado por la Mesa Interinstitucional Mujeres en Ciencia, Innovación y Tecnología, basado en el método SAGA-Unesco, señaló que estas barreras incrementan las diferencias con los hombres.

Durante la presentación del informe, María Goñi, delegada de la Comisión Sectorial de Investigación Científica de la Universidad de la República (Udelar), expresó que las mujeres se topan con un "techo de cristal" que les impide avanzar.

"Se trata de un ámbito en el cual las mujeres terminan concentrándose en los niveles más bajos del escalafón de las trayectorias académicas, por ejemplo, porque se encuentran con un techo de cristal, invisible, que hace que no puedan avanzar", dijo.

El informe señaló que las mujeres acceden en menor proporción a cargos jerárquicos que los hombres, y además experimentan retrasos en trayectorias académicas básicas y doctorados, pasos indispensables para su posterior desempeño.

Entre las causas destacó que siguen impedidas de dedicar más tiempo a trabajos remunerados por la incompatibilidad con la reproducción y las tareas no remuneradas.

Goñi explicó que aunque las mujeres acceden y avanzan de forma más acelerada en el sistema educativo, las instituciones no transformaron sus "estructuras jerárquicas", pensadas desde un modelo en el que la maternidad o cuidados son una "barrera específica".

Para reducir la desigualdad de género en el área científica, el informe apela a sensibilizar a los tomadores de decisiones para disminuir la persistencia de la inequidad y mejorar la información sobre oferta educativa y posibilidades laborales.

También llama a incrementar las becas de estudio en áreas como ciencia, tecnología ingeniería y matemáticas, y promover la inclusión de niñas y jóvenes.

La ministra de Educación y Cultura, María Julia Muñoz, reconoció que, según los datos presentados, "los esfuerzos realizados hasta el momento son insuficientes", y se deben "mejorar los indicadores actuales".

En tanto, Alvaro García, director de la Oficina de Planeamiento y Presupuesto (OPP), subrayó que el tema "es fundamental porque, en materia de una visión de largo plazo del país, la transformación de las relaciones de género son clave".

 
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Maternidad y tareas de cuidados impiden a uruguayas avanzar en vida académica

Spanish.xinhuanet.com 2020-02-13 07:33:35

MONTEVIDEO, 12 feb (Xinhua) -- La maternidad y las tareas de cuidados son barreras específicas que impiden el avance académico de las mujeres uruguayas y su acceso a cargos jerárquicos, de acuerdo con un informe dado a conocer hoy.

El documento presentado por la Mesa Interinstitucional Mujeres en Ciencia, Innovación y Tecnología, basado en el método SAGA-Unesco, señaló que estas barreras incrementan las diferencias con los hombres.

Durante la presentación del informe, María Goñi, delegada de la Comisión Sectorial de Investigación Científica de la Universidad de la República (Udelar), expresó que las mujeres se topan con un "techo de cristal" que les impide avanzar.

"Se trata de un ámbito en el cual las mujeres terminan concentrándose en los niveles más bajos del escalafón de las trayectorias académicas, por ejemplo, porque se encuentran con un techo de cristal, invisible, que hace que no puedan avanzar", dijo.

El informe señaló que las mujeres acceden en menor proporción a cargos jerárquicos que los hombres, y además experimentan retrasos en trayectorias académicas básicas y doctorados, pasos indispensables para su posterior desempeño.

Entre las causas destacó que siguen impedidas de dedicar más tiempo a trabajos remunerados por la incompatibilidad con la reproducción y las tareas no remuneradas.

Goñi explicó que aunque las mujeres acceden y avanzan de forma más acelerada en el sistema educativo, las instituciones no transformaron sus "estructuras jerárquicas", pensadas desde un modelo en el que la maternidad o cuidados son una "barrera específica".

Para reducir la desigualdad de género en el área científica, el informe apela a sensibilizar a los tomadores de decisiones para disminuir la persistencia de la inequidad y mejorar la información sobre oferta educativa y posibilidades laborales.

También llama a incrementar las becas de estudio en áreas como ciencia, tecnología ingeniería y matemáticas, y promover la inclusión de niñas y jóvenes.

La ministra de Educación y Cultura, María Julia Muñoz, reconoció que, según los datos presentados, "los esfuerzos realizados hasta el momento son insuficientes", y se deben "mejorar los indicadores actuales".

En tanto, Alvaro García, director de la Oficina de Planeamiento y Presupuesto (OPP), subrayó que el tema "es fundamental porque, en materia de una visión de largo plazo del país, la transformación de las relaciones de género son clave".

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