Futuros trabajos requerirán nuevo enfoque de aprendizaje permanente: OIT

Spanish.xinhuanet.com   2018-09-08 05:29:58

GINEBRA, 7 sep (Xinhua) -- Se requiere un nuevo enfoque de aprendizaje permanente para el futuro del trabajo, dijo el director general de la Organización Internacional del Trabajo (OIT), Guy Ryder, en un discurso para ministros de Educación y Trabajo en una reunión del G20 en Argentina, indicó hoy la OIT.

"Tenemos que reponer habilidades a lo largo de la carrera laboral y esto exige reconsiderar los modelos y conceptos del aprendizaje permanente para crear el futuro que deseamos", dijo Ryder.

Ryder pronunció el discurso ante ministros de Educación y Trabajo de los países desarrollados y en desarrollo del G20 y pidió dar mayor prioridad y financiamiento a las políticas encaminadas al aprendizaje de los adultos que, de acuerdo con las investigaciones, actualmente es limitado.

Ryder dijo que en el último año, la Comisión Mundial sobre el Futuro del Trabajo de la OIT ha discutido los "megafactores del cambio transformador en nuestros mercados laborales" como la tecnología, la demografía, la globalización y el cambio climático.

"Estas tendencias afectarán la composición del empleo, la naturaleza de las tareas realizadas en el trabajo y las habilidades requeridas", dijo el jefe de la OIT.

De esto deriva un desafío colectivo global para implementar políticas que garanticen un trabajo decoroso para dar forma al futuro del trabajo de una forma deseable.

"La educación inicial es crucial para las habilidades básicas como habilidades de lecto-escritura y numéricas y como base para cualquier aprendizaje posterior", dijo Ryder.

El mundo está registrando el surgimiento de una escasez de habilidades, señaló el director de la OIT.

"A pesar de que los logros educativos han mejorado en general, los niveles de habilidad entre los adultos se han estacando o en algunos casos han disminuido", dijo.

"La consecuencia es que muchos países del G20 están experimentando escasez en los ámbitos de habilidades cognitivas y sociales de alto nivel", dijo.

Ryder dijo que en muchos casos, los adultos no tienen suficientes oportunidades para mejorar sus habilidades para adoptar las nuevas tecnologías y desempeñar nuevas tareas laborales o para adquirir habilidades nuevas para tener acceso a nuevas oportunidades laborales.

"Actualmente, la participación en el aprendizaje de los adultos sigue siendo limitada y su financiamiento sigue siendo bajo", dijo.

Como ha habido un aumento en las formas no tradicionales de empleo, como trabajos de tiempo parcial, temporales o para terceros, estos asuntos se han vuelto aún más apropiados.

"Las investigaciones de la OIT indican que las compañías invierten poco en la capacitación de sus trabajadores cuando no son de tiempo completo y por tiempo indefinido, y cuando no hay apego de largo plazo a la compañía", dijo Ryder.

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Futuros trabajos requerirán nuevo enfoque de aprendizaje permanente: OIT

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GINEBRA, 7 sep (Xinhua) -- Se requiere un nuevo enfoque de aprendizaje permanente para el futuro del trabajo, dijo el director general de la Organización Internacional del Trabajo (OIT), Guy Ryder, en un discurso para ministros de Educación y Trabajo en una reunión del G20 en Argentina, indicó hoy la OIT.

"Tenemos que reponer habilidades a lo largo de la carrera laboral y esto exige reconsiderar los modelos y conceptos del aprendizaje permanente para crear el futuro que deseamos", dijo Ryder.

Ryder pronunció el discurso ante ministros de Educación y Trabajo de los países desarrollados y en desarrollo del G20 y pidió dar mayor prioridad y financiamiento a las políticas encaminadas al aprendizaje de los adultos que, de acuerdo con las investigaciones, actualmente es limitado.

Ryder dijo que en el último año, la Comisión Mundial sobre el Futuro del Trabajo de la OIT ha discutido los "megafactores del cambio transformador en nuestros mercados laborales" como la tecnología, la demografía, la globalización y el cambio climático.

"Estas tendencias afectarán la composición del empleo, la naturaleza de las tareas realizadas en el trabajo y las habilidades requeridas", dijo el jefe de la OIT.

De esto deriva un desafío colectivo global para implementar políticas que garanticen un trabajo decoroso para dar forma al futuro del trabajo de una forma deseable.

"La educación inicial es crucial para las habilidades básicas como habilidades de lecto-escritura y numéricas y como base para cualquier aprendizaje posterior", dijo Ryder.

El mundo está registrando el surgimiento de una escasez de habilidades, señaló el director de la OIT.

"A pesar de que los logros educativos han mejorado en general, los niveles de habilidad entre los adultos se han estacando o en algunos casos han disminuido", dijo.

"La consecuencia es que muchos países del G20 están experimentando escasez en los ámbitos de habilidades cognitivas y sociales de alto nivel", dijo.

Ryder dijo que en muchos casos, los adultos no tienen suficientes oportunidades para mejorar sus habilidades para adoptar las nuevas tecnologías y desempeñar nuevas tareas laborales o para adquirir habilidades nuevas para tener acceso a nuevas oportunidades laborales.

"Actualmente, la participación en el aprendizaje de los adultos sigue siendo limitada y su financiamiento sigue siendo bajo", dijo.

Como ha habido un aumento en las formas no tradicionales de empleo, como trabajos de tiempo parcial, temporales o para terceros, estos asuntos se han vuelto aún más apropiados.

"Las investigaciones de la OIT indican que las compañías invierten poco en la capacitación de sus trabajadores cuando no son de tiempo completo y por tiempo indefinido, y cuando no hay apego de largo plazo a la compañía", dijo Ryder.

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