Por Cristóbal Chávez Bravo
Imagen del 14 de mayo de 2019, del director del Centro Regional de los Institutos Confucio para América Latina (CRICAL), con sede en Chile, Roberto Lafontaine, participando durante una entrevista con la Agencia de Noticias Xinhua, en Santiago, capital de Chile. Se debe dar a conocer la totalidad de la cultura china y no quedarse en el estereotipo, afirmó Lafontaine. (Xinhua/Jorge Villegas)
SANTIAGO, 16 may (Xinhua) -- Se debe dar a conocer la totalidad de la cultura china y no quedarse en el estereotipo, afirmó el director del Centro Regional de los Institutos Confucio para América Latina (CRICAL), con sede en Chile, Roberto Lafontaine.
"Nosotros tenemos que mostrar la China actual. Tenemos que mostrar lo que China hace en el rock, en el diseño de vestuario, el diseño de ambientes, la arquitectura, en la tecnología, los transportes y en las comunicaciones", señaló Lafontaine en entrevista con Xinhua.
Para el directivo, éste es el gran desafío que tienen en la actualidad los centros de estudio chinos en América Latina: "acercar a la comunidad latinoamericana a la China actual".
"Lo que me interesa es que la cultura china la demos a conocer en su totalidad", dijo.
"No nos podemos quedar en el estereotipo del baile tradicional, la Opera de Beijing, las artesanías, que son muy importantes porque es una riqueza cultural y a la gente le interesa muchísimo, pero nosotros tenemos que mostrar la China actual", enfatizó Lafontaine.
En América Latina y el Caribe hay 43 institutos Confucio, 12 aulas Confucio y un centro regional en 23 países.
"América Latina se acerca muchísimo a China y China a América Latina en el lado comercial. Recién vimos la visita del presidente chileno, Sebastián Piñera, a Beijing", comentó.
"Sin duda alguna hay un acercamiento muy grande entre gobiernos y comercios. Pero el comercio tiene que venir del lado de la cultura y el idioma", señaló Lafontaine.
El también experto en relaciones internacionales y educación remarcó que si los países se centran sólo en comercio exterior, se puede caer en malas interpretaciones.
"Necesitamos la cultura. Los pueblos se tienen que conocer, pero se tienen que conocer en lo que es actual", aseveró.
Imagen del 14 de mayo de 2019, del director del Centro Regional de los Institutos Confucio para América Latina (CRICAL), con sede en Chile, Roberto Lafontaine, participando durante una entrevista con la Agencia de Noticias Xinhua, en Santiago, capital de Chile. Se debe dar a conocer la totalidad de la cultura china y no quedarse en el estereotipo, afirmó Lafontaine. (Xinhua/Jorge Villegas)
Lafontaine lleva más de 15 años trabajando con China y a partir de esa experiencia expresa que "un idioma debe enseñarse ligado absolutamente a la cultura. No se puede enseñar un idioma sin la cultura".
"Una cultura tan distinta como la china en América Latina sólo se puede enseñar si la ligamos junto a las características que tiene ese idioma", abundó.
Destacó que el gran éxito que han tenido los institutos Confucio en América Latina y el Caribe ha sido llegar a todos estos públicos, desde niños hasta adultos mayores.
A parte de los estudiantes de los centros, casi 800.000 personas por año asisten a las actividades culturales que organizan los institutos Confucio de la región, según resaltó el director del CRICAL, que fue establecido en 2014.
"Por un lado les estamos dando a conocer a distintos públicos el idioma chino y por otro lado estamos dándole a conocer a una masa mucho mayor de la población latinoamericana lo que es la cultura milenaria de China", dijo.
En Chile, el chino es el segundo idioma extranjero más estudiado en función de la cantidad de alumnos, después del inglés.
A esta situación contribuyó un convenio que la Sede Central de los Institutos Confucio y la Oficina General del Instituto Confucio (Hanban) firmó con el Ministerio de Educación de Chile para impulsar la enseñanza del chino en los colegios públicos.
Los institutos Confucio de Chile han acordado además un acercamiento con diversas municipalidades, colegios, universidades y comunidades locales desde Arica, en el extremo norte, a Punta Arenas, la zona austral del país sudamericano.
"China es más allá de la Gran Muralla o el Templo del Cielo. China es tecnología, es robótica, es diseño, es música actual. Y eso es lo que los institutos Confucio han querido aportar", dijo.
Confesó que la principal virtud que él ha aprendido de la cultura china, parafraseando al pensador chino Confucio, es buscar la armonía.
"He aprendido que es muy importante buscar la armonía y tener paciencia para lograr lo que uno quiere", agregó Lafontaine.
